Lundi et mardi en images

Au programme de cette semaine assez chargée, des interventions dans plusieurs classes.

 

Lundi après-midi, à l'école Jeanne d'Arc de Fournes, dans le cadre de la semaine du Livre :

 

Avec les CE1 : la chaîne du livre, le travail de l'auteur, et lecture de "Sous la Pluie", vu le temps maussade.

Des enfants intéressés, concentrés, pertinents : un vrai bonheur d'échanger avec eux !

 

 

Comment choisit-on une couverture ?
 Quel est le rôle des crayonnés ?
Combien de temps met un illustrateur pour faire un dessin ?

Présentation de quelques albums

Avec les CP et les GS : même chose en plus simplifié, et lecture du Petit Prince Cuisinier (semaine du goût oblige !)
Petit moment de bonheur à savourer lorsque certains enfants réalisent que je suis l'auteur des albums qu'ils ont " à leur maison".



CP

GS

 

Mardi matin, à l'école Anatole France de Wavrin, classe des CP :

J'ai eu droit à un questionnaire sur mon travail d'auteur, et à de chouettes questions bien préparées, lues avec soin, parfois sérieuses mais aussi rigolotes...
Les enfants ont compris la différence entre "écrire une histoire" et "fabriquer un livre" !

J'ai à nouveau parlé de crayonnés, de chemin de fer, de couverture, et du temps qu'il faut pour fabriquer un album ( et non, il ne faut pas trois heures!).
Là aussi, plaisir de voir tant intérêt dans leurs yeux grands ouverts.

la chaîne du livre

 Présentation de tous les albums, juste pour mettre l'eau à la bouche...

 L'enseignante m'avait demandé de travailler sur la couverture et la 4ème de couverture de l'album "Aliénor, la princesse qui voulait devenir chevalier" :

 

Et voilà le résultat du travail par groupe :

 Mardi après-midi avec les GS de l'école Jules Ferry de Wavrin :

Les enseignantes des deux classes souhaitaient un travail sur les personnages de l'album.
Les enfants ont énuméré les caractéristiques et les caractères de chaque poisson de l'histoire, et on s'est amusés à les  retrouver aussi dans les petits albums de la mini-collection.

Ils ont ensuite joué à les replacer à l'endroit où ils apparaissent dans l'histoire.

Voilà le résultat avec leurs mots mis au propre :

 

A vendredi pour la suite...et merci aux enseignantes pour leur accueil chaleureux.